ROBOTİK & KODLAMA EĞİTİMİ HAKKINDA Kİ GÖRÜŞLERİMİZİ SAYFAMIZDAN TAKİP EDEBİLİRİZ….

ROBOTİK KODLAMA EĞİTİMİ NEDİR? BİR PROBLEMİN TANIMLANMASINDA VE ÇÖZÜMÜNE ULAŞMADA FARKLI BECERİN , YETİLERİN AYNI ANDA KULLANILMASI OLARAK İFADE EDEBİLİRİZ. PROBLEMLERE; FARKLI AÇILARDAN YAKLAŞMA ÇOK YÖNLÜ ÇÖZÜM ÖNERİLERİ BULMA MEVCUT OLAYLARIN BİRBİRLERİ ARASINDA İLİŞKİ KURMA FARKLI VE YARATICI FİKİRLER İLE DÜŞÜNCEME GİBİ BİR ÇOK FAYDASININ OLDUĞU GERÇEKTİR. ÇOCUKLAR ZATEN TEKNOLOJİ İLE İÇ İÇE YAŞAMAKTADIRLAR, ZAMANLARININ…

Read More

STEM EĞİTİMİ KAPSAMINDA ROBOTİK&KODLAMA EĞİTİMİ

STEM EĞİTİMİ ROBOTİK KODLAMA EĞİTİMİ 2011 yılında Hannover’de düzenlenen Endüstri fuarında tüm Dünya’ya ilan edilen ve (Endüstri 4.0) devrimi ile hız kazanan endüstri de ki dijital teknolojinin gelişimi beraberinde  korkuyu da getirmektedir. ​Her geçen gün  yapay zekalar, sanal gerçeklik, insansız  araçlar, pilotsuz hava taşıtlarını konuştuğumuz bu günlerde insan faktörünün daha da azaldığına şahit olmaktayız. Prof…

Read More

EĞİTİM/ÖĞRENCİ KOÇLUĞU KİMLER İLE YAPILIR?….

Ben; Ne yapmak istiyorum? Nereden başlamalıyım? Güçlü ve zayıf yanlarım neler? Kendimi ne kadar tanıyorum? Bir hedefim var mı? Kendimi nasıl geliştirebilirim? Kendimi nasıl ifade edebilirim? Kendime güvenim ve inancım ne kadar? Hangi mesleği seçmek istiyorum? … sorularına cevap bulma ve destek alma isteği olan genellikle 13-21 yaş aralığındaki öğrencilerimizle yapılır.  Burada asıl nokta, öncelikle…

Read More

STEM ÖĞRENME ORTAMLARI (2)

STEM ÖĞRENME ORTAMLARI;   ÜSTEKİ RESİMDE GÖRÜNEN LAB  SİSTEMİNDE BİR DİNAMİK ÖĞRENME SİSTEMİ-MODELİ OLUŞTURULMUŞTUR. BU TİP DİZAYNLAR DA AMAÇ ; ÖĞRENCİLERİN BECERİLERİNİ DAHA DİSİPLİN ALTINDA KULLANARAK YENİ YÜZYILA UYGUN KAZANIMLAR ELDE ETMESİ, ANALİTİK DÜŞÜNEBİLMESİ, ORTAK ÇALIŞMA BECERİLERİNİ ARTTIRMASI VE HER PROBLEM ÇÖZÜMÜNDE ORTAK İŞBİRLİKÇİ YAPILARINI KULLANARAK KOLAYCA SONUCA ULAŞABİLMELERİ AMAÇLANMALIDIR. İŞTE STEM LABORATUVARLARININ  DİZAYNI, ÖĞRENCİLERİN KABİLİYETLERİNİN TAMAMININ…

Read More